Η Νταϊάν Ράβιτς, διακεκριμένη Αμερικανίδα καθηγήτρια με ειδίκευση στην εκπαιδευτική πολιτική, εξηγεί γιατί, μετά την εμπειρία της ως υφυπουργός Παιδείας επί Τζορτζ Μπους πατρός, έπαψε να υπερασπίζεται τη σύνδεση των σχολικών προϋπολογισμών και των αμοιβών των εκπαιδευτικών με τα αποτελέσματα των μαθητικών τεστ αξιολογήσεων – και έκτοτε, απορρίπτοντας τις αμιγώς ποσοτικές προσεγγίσεις, δεν έπαψε να υπερασπίζεται μαχητικά την άνοδο της ποιότητας της εκπαίδευσης στο δημόσιο σχολικό σύστημα.
charter school} (βλ. παρακάτω), της πλήρους αναδιάρθρωσής του ή, απλούστατα, του κλεισίματός του. Το δε προσωπικό του μπορεί να απολυθεί. Αυτή τη στιγμή, περίπου το ένα τρίτο των δημόσιων σχολείων της χώρας (δηλαδή, περισσότερα από 30.000) έχουν ενταχθεί στην κατηγορία των σχολικών μονάδων που δεν επιτυγχάνουν «ικανοποιητικά ετήσια αποτελέσματα».
Diane Ravitch
